Pack 4 Cursos Baremables Docentes de 500 horas
Diseño de materiales, recursos didácticos digitales y multimedia.
Finalidad y objetivos
Este curso de formación permanente del profesorado en “Diseño de materiales”, tiene como finalidad capacitar al profesorado y formadores para seleccionar, diseñar y utilizar materiales y recursos didácticos gráficos, audiovisuales y multimedia, en distintos soportes y entornos formativos, aplicando criterios técnicos, didácticos, metodológicos y de eficiencia.
El uso adecuado de materiales impresos, recursos gráficos y medios digitales y multimedia es un factor clave para mejorar la comprensión de los contenidos y la calidad de las acciones formativas, tanto presenciales como en modalidad virtual. Este curso responde a la necesidad de que los docentes dispongan de criterios y herramientas para adaptar y elaborar materiales didácticos adecuados a los objetivos de aprendizaje, a las características del alumnado y a la modalidad de impartición
Programa especialmente destinado a empleados públicos, opositores y aspirantes a los cuerpos Docentes de la Administración Publica Educativa: Maestros y Profesores.
Destinatarios
Cualquier persona interesada en la mejora de sus competencias docentes en la Elaboración y Diseño de Materiales Didácticos, medios y recursos docentes. Especialmente a Maestros y Profesores para bolsas, oposiciones y carrera docente.
Duración, metodología, evaluación y requisitos de acceso
Programa de 100 horas (4 ECTS):
Matrícula abierta todo el año
Modalidad 100% online
Duración mínima: 2 semanas (se podrán realizar un máximo de 2 créditos a la semana).
Evaluación: Para la obtención del Certificado /Diploma del curso universitario será necesario superar los test de las unidades didácticas respondiendo correctamente a un mínimo del 70% de las preguntas formuladas en cada test. Posibilidad de recuperación de las evaluaciones suspensas.
Requisitos de acceso al curso y al diploma universitario: Personas mayores de edad que quieran formarse para un desarrollo profesional. No se requiere titulación alguna.
Los resultados del aprendizaje son:
- Seleccionar, adaptar y/o elaborar materiales gráficos, en diferentes tipos de soportes, para el desarrollo de los contenidos atendiendo a criterios técnicos y didácticos.
- Utilizar medios y recursos gráficos atendiendo a criterios metodológicos y de eficiencia..
- Seleccionar, adaptar y/o elaborar material audiovisual y multimedia para el desarrollo de los contenidos, atendiendo a criterios técnicos y didácticos.
- Utilizar medios y recursos audiovisuales y multimedia atendiendo a la modalidad de impartición de la formación, criterios metodológicos y de eficiencia.
Diseño de materiales, recursos didácticos digitales y multimedia.
Unidad 1. Diseño y elaboración de material didáctico impreso
Unidad 2. Planificación y utilización de medios y recursos gráficos
Unidad 3. Diseño y elaboración de materiales y presentaciones multimedia
Unidad 4. Utilización de la web como recurso didáctico
Unidad 5. Uso de la pizarra digital interactiva
impartición y dinamización de acciones formativas.
Finalidad y objetivos
Este curso de formación permanente del profesorado en “Impartición de la formación”, tiene como finalidad capacitar al profesorado para planificar y desarrollar la impartición de acciones formativas dirigidas a personas adultas, aplicando estrategias de aprendizaje, técnicas de comunicación y habilidades docentes que favorezcan la motivación, la participación activa y la eficacia del proceso de enseñanza-aprendizaje, tanto en modalidad presencial como virtual.
La formación continua del profesorado requiere una actualización permanente de las competencias pedagógicas relacionadas con la impartición, la dinamización de grupos y la comunicación educativa. Este curso responde a la necesidad de dotar al profesorado de herramientas prácticas para mejorar la motivación del alumnado, optimizar la interacción en el aula y aplicar metodologías ajustadas a las características de la formación de personas adultas y a los distintos entornos formativos.
Programa especialmente destinado a empleados públicos, opositores y aspirantes a los cuerpos Docentes de la Administración Publica Educativa: Maestros y Profesores.
Destinatarios
Cualquier persona interesada en la mejora de sus competencias docentes en la Elaboración y Diseño de Materiales Didácticos, medios y recursos docentes. Especialmente a Maestros y Profesores para bolsas, oposiciones y carrera docente.
Duración, metodología, evaluación y requisitos de acceso
Programa de 100 horas (4 ECTS):
Matrícula abierta todo el año
Modalidad 100% online
Duración mínima: 2 semanas (se podrán realizar un máximo de 2 créditos a la semana).
Evaluación: Para la obtención del Certificado /Diploma del curso universitario será necesario superar los test de las unidades didácticas respondiendo correctamente a un mínimo del 70% de las preguntas formuladas en cada test. Posibilidad de recuperación de las evaluaciones suspensas.
Requisitos de acceso al curso y al diploma universitario: Personas mayores de edad que quieran formarse para un desarrollo profesional. No se requiere titulación alguna.
Los resultados del aprendizaje son:
- Definir estrategias que faciliten el aprendizaje de adultos previo a la acción formativa.
- Promover la motivación y participación activa del alumnado.
- Usar técnicas de comunicación aplicables y adaptadas a la acción formativa.
- Aplicar habilidades docentes necesarias para desarrollar la impartición de la acción formativa favoreciendo el proceso de enseñanza-aprendizaje..
impartición y dinamización de acciones formativas.
Unidad 1. Aspectos piscopedagógicos del aprendizaje
Unidad 2. Dinamización del aprendizaje en el grupo según la modalidad de impartición
Unidad 3. Estrategias metodológicas según la modalidad de impartición
Coaching Educativo.
Finalidad y objetivos
Este curso de formación permanente del profesorado en “Coaching”, tiene como finalidad ofrecer al profesorado y profesionales del ámbito educativo los conocimientos, competencias y herramientas del coaching educativo para favorecer el desarrollo personal y académico del alumnado, mejorar la comunicación y acompañar procesos de aprendizaje y cambio mediante técnicas aplicadas de coaching.
El enfoque integrará principios motivacionales y estrategias de apoyo centradas en el potencial del estudiante como individuo, promoviendo una acción educativa más eficaz y transformadora
El curso se organiza en módulos temáticos que abordan los siguientes ejes:
- Introducción al Coaching
- Concepto y evolución del coaching.
- Diferencias entre coaching y otras prácticas de acompañamiento.
- Importancia y fundamentos del Coaching Educativo
- Principios y valores del coaching aplicados al ámbito formativo.
- Tipos de coaching y beneficios de un coaching eficaz.
- Aspectos clave del Coaching en educación
- Motivación, autoestima y autoconfianza como pilares del acompañamiento educativo.
- El proceso de coaching y su relación con el aprendizaje.
- Coaching, cambio y aprendizaje
- Herramientas para superar bloqueos para el aprendizaje.
- Factores que influyen en la progresión y desarrollo personal del alumnado.
- Procesos de diagnóstico y evaluación psicopedagógica (Se incluye módulo ampliado)
Los resultados del aprendizaje son:
- Comprender los fundamentos del coaching y su aplicación en contextos educativos.
- Aplicar técnicas de coaching para facilitar el desarrollo de la autoestima, la motivación y la autoconfianza del alumnado.
- Integrar el coaching como herramienta de acompañamiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Diseñar intervenciones educativas que favorezcan la superación de bloqueos y la consecución de metas personales y académicas.
- Utilizar estrategias que impulsen una cultura de mejora continua en el entorno educativo.
Programa especialmente destinado a empleados públicos, opositores y aspirantes a los cuerpos Docentes de la Administración Publica Educativa: Maestros y Profesores.
Destinatarios
Cualquier persona interesada en la mejora de sus competencias docentes en Coaching en el ámbito educativo. Especialmente a Maestros y Profesores para bolsas, oposiciones y carrera docente.
Duración, metodología, evaluación y requisitos de acceso
Programa de 150 horas (6 ECTS):
Matrícula abierta todo el año
Modalidad 100% online
Duración mínima: 3 semanas (se podrán realizar un máximo de 2 créditos a la semana).
Evaluación: Para la obtención del Certificado /Diploma del curso universitario será necesario superar los test de las unidades didácticas respondiendo correctamente a un mínimo del 70% de las preguntas formuladas en cada test. Posibilidad de recuperación de las evaluaciones suspensas.
Requisitos de acceso al curso y al diploma universitario: Personas mayores de edad que quieran formarse para un desarrollo profesional. No se requiere titulación alguna.
Coaching Educativo.
Unidad Didáctica 1. Educación emocional
Unidad Didáctica 2. Educación en valores
Unidad Didáctica 3. Educación para la igualdad de oportunidades
Atención a la diversidad e inclusión educativa.
Finalidad y objetivos
Este curso de formación permanente del profesorado en “Diversidad e Inclusión”, tiene como finalidad formar a profesionales de la educación en la comprensión y atención de la diversidad del alumnado, promoviendo estrategias, medidas y programas que favorezcan una educación inclusiva y adaptada a las necesidades educativas de todos los estudiantes, sin discriminación. La atención a la diversidad se concibe como un principio educativo que garantiza respuestas educativas ajustadas a las particularidades de cada alumno y a la realidad plural de los centros educativos.
La atención a la diversidad y la educación inclusiva constituyen principios fundamentales del sistema educativo actual y requieren que el profesorado disponga de formación específica para responder adecuadamente a la heterogeneidad del alumnado. Este curso se justifica por la necesidad de dotar al profesorado de criterios pedagógicos y herramientas prácticas que permitan planificar y aplicar medidas inclusivas, favoreciendo la igualdad de oportunidades, la participación y el aprendizaje de todo el alumnado.
Este curso combina fundamentos teóricos en normativa vigente (LOE, LOMLOE y desarrollo reglamentario) con ejemplos reales, casos prácticos, ejercicios interactivos y autoevaluaciones en cada unidad.
Resultados del Aprendizaje:
- Comprender el concepto de atención a la diversidad y sus fundamentos pedagógicos.
- Identificar estilos, debilidades y potencialidades del alumnado y su impacto en los procesos de aprendizaje.
- Analizar y aplicar modelos educativos y medidas de atención a la diversidad en el aula.
- Planificar prácticas educativas equitativas mediante adaptaciones curriculares y estrategias inclusivas.
- Promover la educación inclusiva y la igualdad de oportunidades en contextos educativos diversos.
Finalidad: dotar al alumnado del curso de herramientas conceptuales y prácticas para atender la diversidad desde un enfoque inclusivo, aplicable tanto en el aula como en la organización del centro.
Programa especialmente destinado a empleados públicos, opositores y aspirantes a los cuerpos Docentes de la Administración Publica Educativa: Maestros y Profesores.
Destinatarios
Cualquier persona interesada en la mejora de sus competencias docentes en Diversidad e Inclusión en el ámbito educativo. Especialmente a Maestros y Profesores para bolsas, oposiciones y carrera docente.
Duración, metodología, evaluación y requisitos de acceso
Programa de 150 horas (6 ECTS):
Matrícula abierta todo el año
Modalidad 100% online
Duración mínima: 3 semanas (se podrán realizar un máximo de 2 créditos a la semana).
Evaluación: Para la obtención del Certificado /Diploma del curso universitario será necesario superar los test de las unidades didácticas respondiendo correctamente a un mínimo del 70% de las preguntas formuladas en cada test. Posibilidad de recuperación de las evaluaciones suspensas.
Requisitos de acceso al curso y al diploma universitario: Personas mayores de edad que quieran formarse para un desarrollo profesional. No se requiere titulación alguna.
Atención a la diversidad e inclusión educativa.
Unidad Didáctica 1. Educación en la diversidad
Unidad Didáctica 2. Diversidad educativa y necesidades de adaptación
Unidad Didáctica 3. Modelos y programas educativos
Unidad Didáctica 4. Medidas de atención a la diversidad
Unidad Didáctica 5. Educación inclusiva
Unidad Didáctica 6. El centro escolar como núcleo integrador
